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淺析聲樂培訓中音樂學專業藝考考試要求評分標準

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淺析聲樂培訓中音樂學專業藝考考試要求評分標準

發布日期:2019-11-29 作者: 點擊:

淺析聲樂培訓中音樂學專業藝考考試要求評分標準


  一、音樂學視唱


  視唱即看譜即唱。視唱考試主要從考生音準、節拍節奏、視譜能力、表現能力等方面進行考核。


  1.正確掌握音準、節奏,基本做到視譜即唱。


  2.熟練掌握節拍、節奏(二拍子、三拍子、四拍子、六拍子)。


  3.正確掌握和表現常用的音樂記號(包括力度、速度、裝飾音、反復記號、呼吸記號等)。


  4.能用基本指揮圖式劃拍或擊拍。


  5.按照所抽視唱試題的節奏、速度演唱,90秒內完成;


  6.可選擇試題A、B、C、D四個等級中其中一個等級。


  A等


  考試要求:試題為五線譜,難度設置在兩升兩降調號范圍以下的各類調式,可用固定唱名法或首調唱名法視唱,兩種唱名法分值相同。


  評分標準:視唱流暢完整,音高準確,節奏具備抑揚頓挫的律動感,樂句呼吸自然順暢,強弱快慢處理得當。


  B等


  考試要求:試題為五線譜,難度設置在一升一降調號范圍內的各類調式,可用固定唱名法或首調唱名法視唱,兩種唱名法分值相同。


  評分標準:視唱流暢完整,音高準確,節奏準確,樂句呼吸自然順暢,強弱快慢處理比較得當。


  C等


  考試要求:試題為五線譜和簡譜兩種記譜法顯示,難度設置在無升降號范圍內的各類調式,以規整節奏為主,輔以一定難度的節奏類型,考生可選擇五線譜或簡譜,分值相同。


  評分標準:視唱較為完整但不是很流暢,有少量明顯的錯誤音高,節奏準確度稍差,樂句呼吸不自然。


  D等


  考試要求:試題為視唱和節奏兩部分(兩部分都必考):


  (1)視唱試題為五線譜和簡譜兩種記譜法顯示,難度設置在無升降號范圍內的各類調式,以常見簡單節奏為主,旋律平穩進行。考生可選擇五線譜或簡譜,分值相同。


  (2)節奏試題為常見簡單節奏型,無復雜節奏型。


  評分標準:不能連續視唱,音高概念差,不能把握大部分節奏。


  二、音樂學聽音記譜(給標準音)


  考試內容:主要考核考生對音高、音調的聽辨和記寫能力。


  1.音高和節拍節奏劃分準確。


  2.準確聽記雙音音高,能夠分辨根音和冠音。


  3.聽記8—16小節的旋律或每句長度不超過6小節的二至三個旋律短句。


  聽音記譜采用簡譜或五線譜兩種記譜法記譜。考生在收聽用鋼琴彈奏的錄音時,根據標準音聽辨記寫單音、雙音、旋律片段等。


  三、音樂學樂理基礎知識


  考試范圍:樂理是學習音樂應該了解和掌握的基本理論知識。考生可參考李重光的《基本樂理》等現行中學統編教材,了解音樂基本理論的基本概念,并能正確地表達與運用。


  四、音樂學聲樂演唱


  考試要求:考查考生的演唱能力和基本條件,要求考生能夠運用正確的發聲方法,使用準確的語言和風格演唱。


  評分標準:


  A等


  嗓音條件優秀;歌唱狀態統一、穩定、扎實;有很好的呼吸支持,聲音流暢;音質、音色及音量豐滿而富于力度變化;音準、節奏準確,作品風格闡述準確;語言感覺好;演唱樂感極富表現力和感染力。


  B等


  嗓音條件優良;歌唱狀態統一、穩定;有良好的呼吸支持,聲音流暢;音質、音色及音量豐滿而富于力度變化;音準、節奏準確,作品風格闡述恰當;語言感覺良好;演唱樂感富于表現力和感染力。


  C等


  嗓音條件一般;具備基本的歌唱狀態;音準、節奏基本準確,作品風格闡述欠佳;歌唱語言不夠規范。


  D等


  嗓音條件較差;欠缺基本的歌唱狀態;音準、節奏較差,作品風格闡述不準確;歌唱語言較差;演唱不連貫、不完整。


  五、音樂學器樂演奏


  考試要求:考查考生的演奏能力和基本條件,要求考生演奏流暢、音樂風格把握準確。


  評分標準:


  A等


  演奏完整流暢,技術嫻熟,音準、節奏準確,能準確表達作品內容,達到作品規定速度,藝術感染力極強,演奏氣質優雅、大方。


  B等


  演奏完整,演奏方法正確,達到曲目所規定的速度,技術準確干凈,聲部層次清晰,風格闡述恰當,有較強的藝術感染力,并對作品有自己的理解與表達。


  C等


  演奏基本完整,能夠完成樂譜的基本要求,具備學習本專業的條件,演奏一般,速度掌握過快或過慢,聲部不夠清楚,作品風格不夠恰當,演奏狀態欠佳。


  D等


  嗓音條件較差;欠缺基本的歌唱狀態;音準、節奏較差,作品風格闡述不準確;歌唱語言較差;演唱不連貫、不完整。


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